根据《关于开展 2021 届本科毕业论文（设计）抽检和校级答辩工作的通知》（湘科院教发[2021]11号）文件要求和2021年校级毕业论文（设计）答辩工作方案，教学质量管理处于5月22、23日组织2021届本科毕业生生校级毕业论文（设计）现场答辩，现将本次校级毕业论文（设计）答辩的情况总结如下：
一、基本情况
1.校级毕业论文（设计）答辩的组织
本次校级毕业论文（设计）答辩成立校级答辩专家组，由主管教学的李常健副校长任组长，教学质量管理处处长张俭民和教务处处长黄文担任副组长，聘请了邵阳学院5名专家和校内10名专家一起分五个小组进行现场答辩。本次随机抽取全校14个教学学院中14个本科专业的145名学生参加本次校级毕业论文（设计）答辩，公布答辩学生名单的第二天各教学学院均能按要求上交所有答辩学生的材料。2021年5月21日，组织答辩专家评阅学生的论文（设计）材料，22、23日组织现场答辩。现场答辩时全部学生均能按时签到，按规定的程序和顺序进行答辩；大部分指导老师均全程参与答辩，在全部学生答辩结束后与学生一起听取答辩专家的意见反馈和修改建议，指导和督促学生完成修改。
2.现场答辩
5月22、23日，对随机抽取的145名学生按文科、理科、工科等类别分五组进行答辩，地点分别设在潇湘大讲堂二楼微格室、智慧教室和致远楼。答辩专家认真负责，所有答辩专家在对学生答辩前都对自己重点提问的学生论文进行了较全面的审查。答辩中，学生汇报自己的论文（设计）内容，大致包括：框架结构、论文的主要内容、论文的研究方法和手段、论文的创新之处、自己在论文中所做的主要工作等。答辩专家认真听取学生汇报，就论文中的关键问题和基础理论、基础知识及相关技术进行提问，学生现场直接回答，整个过程有问、有答、更有辩，体现了答辩工作的内涵。最后，答辩组专家还对论文存在的不足提出了详细的修改意见和建议。小组学生全部完成答辩后，各答辩小组根据学生论文（设计）质量和答辩效果评议和确定学生答辩成绩。此次校级答辩质量大部分都在及格以上，只有2人未通过答辩。
3、主要成绩
（1）师生准备充分
参加本次校级答辩的绝大部分学生、指导教师、学院均非常重视，为答辩进行了精心的准备。学生陈述思路清晰、语言表达准确，PPT制作质量较好，答辩态度认真。其中电子信息工程、软件工程、产品设计等专业学生还展示个人的设计和作品，工科专业的设计都解决了实际问题，都有社会实践和应用。其余专业的学生们也通过不同形式展示了自己的学习成果。大部分学生答辩时论述比较自然，学生的答辩表现很好，答辩专家问的问题基本能回答清楚；回答提问基本可以做到有理有据，承认论文的不足，接受批评，谦虚实在，诚恳虚心。
（2）专家工作严谨
答辩过程中专家认真听取学生自述，就论文中的关键问题和基础理论、基础知识及相关技术进行提问，认真倾听学生的回答，整个过程有问、有答、更有辩，专家所提的问题主要考核了学生毕业论文（设计）的观点正确与否，内容的新颖程度以及论述的严谨程度，同时也考核了学生对所学知识和技能的掌握程度、运用与应变能力等。专家严格按照评分标准如实评定成绩，每名学生的成绩由各组专家小组讨论后确定，评定成绩严谨。
（3）论文（设计）质量符合专业要求
本次答辩的各专业学生论文选题总体上符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，能充分体现学生四年所学专业知识；大部分同学的选题都有一定的现实意义，与目前社会发展相适应，实际性的内容多，结论和建议有自己的见解和条理性；有一定的写作水平和研究能力。部分论文使用了最前沿的研究方法——量化研究方法。信计专业部分毕业设计能结合现实与市场需求选题，具有创业意识。工程管理专业的两篇设计在参加省赛、国赛的基础上完成，并注重团队的合作与分工，质量很高。
（4）诚信意识增强
为进一步提高毕业论文质量，引导学生诚信自律，杜绝论文抄袭现象，伟德官网继续对2021届本科生毕业论文进行全面查重检测，所有参加答辩的学生均提交了查重检测报告单，大部分的论文（设计）的重复率控制在20%以下，其余的论文（设计）也都达到学校的基本要求，重复率控制在30%以内。
二、答辩结果
经过各小组答辩专家的认真评议，参加校级答辩的145名学生中有5名同学的毕业论文（设计）成绩被评为优秀，占比3.45%，28名同学的毕业论文（设计）成绩被评为良好，占比19.31%，70名同学的毕业论文（设计）成绩被评为中等，占比48.28%，40名同学的毕业论文（设计）成绩被评为及格，占比27.59%，有2名同学的毕业论文（设计）成绩被评为不及格，占比1.38%。其中，生物工程专业的周慧玲、软件工程专业的胡业明、电子信息工程专业的欧阳旭敏、工程管理专业的朱璨、李贵森的毕业论文（设计））能灵活运用专业知识解决实际生活中的问题，论文（设计）的系统性、逻辑性强，格式符合规范要求，语言表达流畅，具有很大的实践意义；上述五位答辩时都能熟练、扼要地陈述论文（设计）的主要内容，回答问题时反应敏捷，思路清晰，表达准确。经过答辩小组充分讨论和评议，上述五位同学的论文（设计）成绩评定为优秀，直接评为校级优秀毕业论文（设计），他们的指导老师分别是汪美凤、杜丹蕾、陈光辉、李勤椿、田琼，直接评为校级优秀毕业论文（设计）指导老师。另外，舞蹈学专业杨国林的论文系统性、逻辑性差，格式未达到基本要求，表达有明显错误，论述不合理，回答问题有原则性错误，经过答辩小组充分讨论和评议，答辩成绩被评定为不及格；工程管理专业的李杨的论文（设计）系统性、逻辑性差，内容不够充实，工作量不够饱满，论文（设计）存在前后矛盾，回答问题不够恰当，经过答辩小组充分讨论和评议，答辩成绩被评定为不及格。上述两位答辩成绩不及格的同学按学校有关规定予以暂缓毕业处理。
三、存在的主要问题和不足
本次校级答辩反映出仍有部分论文的质量存在问题。学生论文写作能力、文献阅读能力等需要进一步加强。还有个别论文在内容完整性、格式规范性上需要完善。具体表现为：
1.部分论文选题质量不高
部分论文的选题缺乏深度与创新性、专业符合度不高、问题的提出缺乏依据、选题内涵过大或者不适合本科生完成等。如金融工程、商务英语、旅游管理、体育教育等专业的部分论文存在选题偏大的情况；商务英语专业参加校级答辩的论文基本上是英语教学方面的论文，在选题上偏离专业培养目标方面；软件工程专业选题不切实际，偏容易，没有找准问题；信计专业有些是高校数学教学的选题，针对性不强；第一答辩小组个别同学的论文题目包含的思想性不明确，缺乏创新性。
2.部分论文材料完整性不足
本次校级答辩虽然学生、指导教师和学院都比较重视，但个别学生材料的完整性仍然存在不足：整体思路不够清晰、结构框架无逻辑性、关联性不强、创新性不够、摘要普遍的概述性不强、总结部分的概述能力不强等问题；部分理科、工科论文偏重理论，忽视实践，比如软件工程专业做系统的多，搞测试的不多，测试部分也不太完善；部分产品设计专业的论文在实用性、功能性上缺乏深入的研究；部分工程管理专业写施工组织设计的论文内容有所欠缺，论文/设计需加强前后一致性和相符性。
3.论文格式不规范
各专业普遍存在论文格式不统一的情况，比如图表、格式不规范，排版不美观，论文摘要符合不要求，文献引用不标准等，大多数同学的论文会有语言不通顺，出现该断句的没断句的情况，个别同学存在态度不认真的现象。
综上所述，建议各学院进一步加强毕业论文的过程管理，尤其是选题环节的管理和审核，明确和落实学院、专业、指导教师和学生各自的责任，培养学生专业应用和专业实践能力，强化对学生论文（设计）的指导，把好论文（设计）质量好关，切实提高人才培养质量。
