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2015年下期教学专项检查工作总结
来自:站点 时间:2015-12-15 浏览:字体大小:

为进一步强化教学纪律,规范教师和学生的教学行为,加强日常教学管理与监督,贯彻落实《伟德国际1946源于英国教学事故认定及处理办法》(湘科院校字〔2015〕66号)精神,切实加强伟德官网教风学风建设,努力营造学校从严治教、从严治学的良好氛围,不断提高教学质量,教学质量管理处于10月20日起组织教学督导团、教务处、实验实训中心和各学院共同开展为期一个月的教学专项检查。现就检查的具体情况总结如下:

一、检查总体情况

本次专项检查共分成11个检查组,采取督导听课、学院自查、教师学生信息反馈、网络视频监控、现场检查等多措并举方式。各小组在这四周的检查中严格按照要求对各个上课时段进行检查,务求做到检查时间全覆盖。检查内容从理论课堂到实践教学课堂,从教师的教到学生的学,进行全方位的教学质量监控,全力提升伟德官网教学质量。本次专项检查共检查807位教师的课堂教学和学生到课上课的情况。

除2位教师有迟到现象外其余的大多数教师均能按时上下课,教师们课堂教学规范,教学文档齐全。在这四周的检查中,学生到课率较好,检查中应到总人数40539人,实到37365人,总到课率为92.17%,其中第九周的到课率高达95.51%,且肄业班四周以来应到人数36562人,实到35986人,肄业班总到课率高达98.42%。

二、课堂教学总体情况 

(一)好的方面 

1、各教学学院高度重视和配合本次检查,检查初,各学院召开了动员会,成立了教风学风专项检查小组,并根据检查阶段通报的具体情况,对本学院存在的问题进行了整改,进一步加强了教风学风管理,教学运行秩序良好。

2、教师授课的总体情况良好。检查发现,绝大多数教师课前准备充分,提前到课,文档齐备,授课认真,教风严谨,并注意维护课堂教学秩序。

3、学生到课率普遍较好,其中第七周到课率最好的4个学院是体育学院、理学院、音乐与舞蹈学院、外国语学院;第八周到课率最好的4个学院是音乐与舞蹈学院、人文与社会科学学院、马克思主义学院、外国语学院;第九周到课率最好的4个学院是电子信息工程学院、音乐与舞蹈学院、经济与管理学院、外国语学院;第十周到课率最好的4个学院是马克思主义学院、音乐与舞蹈学院、土木与环境工程学院、美术与艺术设计学院。

4、学风得到明显改善。在前两周的检查中应到课人数为40539人,实到37365人,总到课率为92.17%。在后两周的检查中应到课人数为19943人,实到18557人,总到课率为93.05%,比前一次检查有明显提高。学生旷课、迟到、上课讲话等现象明显减少,大多数学生听课认真,学习自觉性和主动性较强,前三排入座率大大的提高。学生教学信息反馈也对学风改善情况加以表扬,如传媒学院信息员反映:“学校开展教学专项检查月,学生学习积极,迟到现象明显减少”;土木与环境工程学院信息员反映:“由于学校组织了教风学风专项检查工作,所以许多老师也积极配合学校的工作,老师更注重上课效率,同学们出勤率增高,上课积极认真听讲。”

(二)存在的问题 

1、在本次检查中,极个别教师教学纪律意识较为淡薄,存在上课迟到现象,影响了教学秩序。如在第八周检查中发现外国语学院和音乐与舞蹈学院的2位老师上课分别迟到2分钟和4分钟,根据学校教学纪律有关规定,已在本次教学专项检查的情况通报中给予以上两名同志全校通报批评。

2、本次检查共有34门次课程进行了调停课。部分调停课存在程序不规范,未按学校有关规定履行审批手续,在一定程度上影响了教学秩序。

3、个别老师对多媒体设备依赖性较强,对多媒体设备损坏后的教学准备不足,应对不合理,影响了正常的课堂教学,如在11月2日广播电视编导专业1301班第一节的《电视导播》课程中,某老师因电脑开机不起,上课铃响10多分钟还未正式上课。

4、个别任课教师只注重教学知识的传授,不注意维持课堂秩序,对学生迟到、早退、玩手机和其他明显的违纪行为放任自流,希望各位教师加强课堂教学管理。 

5、少数班级学生到课率低。专项检查两周来除毕业班外,学生到课率低于80%的班级共有30个,并在教学专项检查情况通报给予全校通报,希望各班级所在学院加强管理,进一步加强学风建设。

6、少部分同学时间观念淡薄,存在上课迟到现象,本次检查共发现学生迟到315人次;少数学生上课不认真,存在上课玩手机、睡觉、讲小话等现象,本次检查共发现玩手机1066人次,睡觉257人次,讲小话等171人次。

7、在检查期间教室卫生状况较好,但部分学生没有养成良好的卫生习惯,维护环境卫生的意识不强,带食品进教室、乱扔垃圾的现象仍时有发生。 

请各教学部门进一步加强管理,加强教风学风建设,积极开展教学检查,针对检查中发现的问题采取相应整改措施,不断规范教学运行秩序,严肃教学纪律,营造良好的教风和学风,不断提高教学质量。

 

 

                             教学质量管理处

                            2015年11月26日

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