【名片】张灿，“双师型”讲师，美术与艺术设计学院教师，环境1702班、美术1702班班主任，荣获2019年全省普通高校教师信息化教学竞赛一等奖。
【故事】从教数年来，张灿始终饱含热情，不断丰富自己，通过多种方式调动同学们的积极性。在2019年的湖南省普通高校教师信息化教学竞塞中，她一路过关斩将，最终斩获一等奖。
“很感谢有这样的一个机会，虽然准备的过程很辛苦，但也学到了很多。苦有所得，则苦中有乐。”张灿说。
多年来，张灿一直在执着地致力于课堂教学的改革创新。在这个信息大爆炸的时代，她意识到学生获取知识的途径早已多元化了，教学不应与信息化脱节，要充分利用计算机、互联网络等现代教学媒体的优势，调动更多的教学媒体、信息资源，把信息化技术应用与课堂教学的深度融合，从而给学生构建一个信息量大、知识丰富的学习环境，这样的课堂显得更有活力。在教学实践中，她扮演的角色更多是课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者，而不是单纯的知识灌输者。在她的课堂上，既能灵活地因材施教，又互助互动，培养协作式学习。所以，一年多前，她开始运营公众号“火山姐设计”。每次上完课后，同学们将听课情况反馈给她，她再针对同学的疑惑录制视频上传到公众号。“信息化可以避免浪费重复解说的时间，让学生在课下对知识进行消化，也可以增进师生之间的交流。这就是我觉得信息化教学的最大的优点。”这是张灿对信息化教学的理解。
善思者善教，善教者善行。张灿认为，作为一名教师，不仅要教学生专业知识，更要教他们如何去用这些知识。“我觉得自己是一个种梦人，学生可以成绩不好，但只要有一点，他要有自己的梦和目标。我希望他们通过这门课程会去思考，思考现在、思考未来，去想他们现在要学什么，对未来会有什么用。因为我们走的每一步都是为了未来，为了自己一个可能不切实际的梦。”
张灿一直认为，课堂要突出学生主体性，老师应该充分调动学生的主观能动性。在她的课上，迟到、请假、旷课都是有“惩罚”的，这些同学会被要求唱一首歌。“我选择唱歌作为惩罚方式也是有原因的，一是希望同学们重视学习，端正态度；二是专业需要，作为设计专业的学生，我希望通过这种方式他们能够把自己天马行空的想法表达出来。”
课堂上的张灿老师也是十分严格的，只要涉及专业内容，就算只有一丝瑕疵，也会被打回重做。在课堂之外，张灿是同学们的知心姐姐，她会关注学生的心情、状态，及时关心、开导。“上张灿老师的课是真的很“烧脑”，课堂上要全神贯注，课后经常是要花很多精力去完成作业，她对我们的期望很高。但我们还是很爱她，可以说是痛并快乐着吧。”她的历届学生都发出这样的感慨。
“我永远记得习总书记说的那句‘不忘初心’。在信息化教学的路上，我要学的还有很多。”张灿对自己要求依然严格，如同一座永不停歇的火山，在课堂上迸发灿烂。
