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陈弘：要让学生既学会做事又学会做人
本网讯 “学生在职业选择上可能有兴趣的方面转移，但是在每个阶段，每做一项工作，哪怕扫地都要追求扫得最好！这样才能让自己更好融入周边环境，为下一步奠定基础。”5月12日上午，伟德国际1946源于英国党委副书记、院长陈弘做客政务网在线访谈，就 “大学生素质培养”主题与网友互动交流。
让学生学会做事又学会做人
“教育的任务是使学生全面发展、身心和谐的人。”陈弘在访谈中表示，在当代大学生所应当具备的素质应该包括坚定的政治信念、良好的思想道德、扎实的专业知识、宽厚的文化素养，掌握一定的专业技能，具有良好的心理及体能素质。
他认为，好的教育应该是全人教育而不应该是工具化训练，既要教会学生专业知识技能，也要培养构建学生的健全人格，让学生学会做事又学会做人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求。”学院把这一要求落实到治校发展的各个环节，坚持尊重教育规律，回归教育本质，努力为每个学生成长创设良好的环境，提供合适的教育，培养造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调的，具有良好的沟通表达能力、自我管理能力、专业技术素养的人才。
多种途径着力提升学生综合素质
近年来，伟德国际1946源于英国强调精心育人，用心培育学生成长，同时十分注重环境对人的影响，坚持打造精美校园。多种途径着力提升学生综合素质，促进学生健康成长成才。
一是大力加强思想政治教育。近年来，学校实施了大学生思想道德素质提升工程，加强社会主义核心价值体系教育，积极培育践行社会主义核心价值观。将社会实践列为素质教育的重要内容，把思想政治教育融入实践活动之中。同时学校建立了一批相对稳定的德育基地，实现了每个教学系部都有实践育人基地的目标。
二是扎扎实实开展通识教育。面向不同学科背景学生，除了着力于学生的专业知识以外，特别着力于学生精神成长、能力提高和知识结构优化，积极构建“通识教育、学科教育、专业教育”一体化课程体系。学校的课程体系当中，“通识课程”占16个学分。通过通识教育课程为学生提供了关于社会、自然、人文、艺术等领域广泛的知识，有助于克服目前高等教育过分强调专业化的弊端，有助于开阔学生知识视野，提升学生综合素质。
三是重视心理健康教育。近年来，学校高度重视学生心理健康教育，以“普及教育、预防为首、重点帮扶、危机处理”为基本思路，积极构建课堂教学、心理咨询、课外活动、学生自助和科学研究“五位一体”的心理健康教育体系。通过开展心理健康教育，帮助大学生缓解来自经济、就业、学习和生活等方面的压力，帮助他们培养良好的心理素质，始终保持积极健康向上的心理状态。
四是加强就业创业教育。学生的就业创业是一把手工程，学校认真落实“一把手”工程，积极构建强有力的就业创业保障机制。根据学生成长规律，探索和实践“三段式”就业指导教育模式，即大一开展职业生涯规划教育，大二、大三开展职业素质培养和职业发展教育，大四开展就业指导教育。同时，针对不同毕业生的个性需求，开展“一对一”就业指导。另外，深入实施“大学生创业工程”，设立了“学生创新创业扶持基金”，用于扶持重点创业项目，支持大学生创新创业实践。迄今有30多个创业项目成功孵化，10多位创业学生代表先后获湖南省永州市“创业之星”称号。
准毕业生要耐得住寂寞
访谈中，网友们踊跃提问，陈弘一一耐心进行了解答。针对网友[郎玉]提出的“作为一名即将毕业的大学生，但是对于社会有一种畏惧感。希望陈院长给即将奔赴生活一线的大学生一些好的建议。”陈弘对此回答，很多学生在进入社会之前确实有一些茫然感和恐惧感，这是一个很自然的现象。他建议“准毕业生”在将要跨出校园，由学生的身份转为社会人的时候对未来一定要充满乐观的想法，对人生有憧憬。一定要有目标，对人生要有一个基本的规划。一定要做好吃苦准备，耐得住寂寞，培养自己的专注力和意志力。要深刻认识到，人生的道路不可能是一帆风顺的，前面会有很多的坎坷和曲折，任何时候要保持淡定的心态。
“也许第一份工作不是很喜欢，但是无论你是喜欢还是不喜欢，在这个工作上都要做到精彩。”他建议大学生在职业选择上向可能有兴趣的方面转移，在每个阶段，每做一项工作，都要追求做到最好，让自己更好融入周边环境，为下一步奠定基础。他希望同学们不要放弃学习，在书本中学习，在实践中学习，成功的人一定是善于学习的人。（李果）
【链接】：5月12日伟德国际1946源于英国党委副书记、院长陈弘访谈实录
