本网讯（记者 向薛峰 孙淑娴 谢志豪）“课后饭余，老师们可以休闲锻炼，可以交流研讨，大家都喜欢来这里。”一处“充电”的小屋，一隅“加油”的角落，一个“打卡”的网红点，这种专属于一线教职工的“第二家庭”，在学校已经有10余处。
为了打造一线教职工“学习有场所、交流有空间、放松有情趣、文化有氛围”的“小小家”，学校多方筹措经费，统一更换老旧的设施器材，为各处“教职工之家”新建了阅读室、书画室、舞蹈室、休息室、台球室、乒乓球室、女职工关爱室、健身房等，配齐空调、咖啡机等“硬件”，极大程度上满足了广大教职员工锻炼、休息和娱乐等需求，有效增强了广大教职工的凝聚力、向心力，提升了他们的归属感、获得感和幸福感。
在“教职工之家”内，或学校举办，或教职工自发组织，经常开展有各类文体活动、阅读分享会等。教职工在此践行健康生活理念，缓解工作和生活中的压力，培养自己的兴趣爱好。在工作日开展教育教学研讨，在业余时间呼朋唤友，进行书法、象棋等兴趣爱好切磋活动，成为了“教职工之家”的常见场景。
“以实际需求为导向、以基层教职工为中心，从命名到设计、从设备到布局、从文化氛围营造到日常活动策划等，都广泛收集采纳教职工的意见建议。”通过这样的方式，不仅激发了教职工的创造力和参与热情，更是让每处“教职工之家”都展现出各学院和不同学科之间的特色，促成教职工在学习工作和生活中变得更为紧密和谐。
学校相关负责人表示，要继续加强“教职工之家”建设，把基层工会的“暖实力”转化为教职工发展的“软实力”，为提高教职工幸福生活指数筑势赋能，为学校高质量发展贡献力量。
据悉，学校还采用“1+14+N”模式，将“职工之家”建设作为工作重点任务，以松园食堂“教职工之家”建设为中心，以各“职工小家”为主体，实现“教职工之家”建设覆盖全校、面向全员、服务全体教职工，活跃了校园“家”文化，增添了发展“暖实力”，真正成为教职工愿意待、待得住、待得久的地方。
