经济与管理学院本科教育教学审核评估自评自建工作 第二阶段指标任务分解清单（2024年1月1日-2024年12月20日） |
一级指标 | 二级指标 | 审核重点 | 考察关注点 （自评报告主要内容） | 支撑材料要求（建议） | 主要评建任务 | 负责人 | 责任单位 | 协助部门 |
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1.办学方向 与本科地位 | 1.2 思政教育 | 1.2.1 思想政治工作体 系建设和“时代新人铸 魂工程”推进情况 | 学校贯彻落实教育部等八部门《关于加 快构建高校思想政治工作体系的意见》 （教思政〔2020〕1 号）精神，构建思 想政治教育工作体系情况？学校如何开 展“三全育人 ”工作？成效如何？ | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校在思政教育方面的工作要点（规划）、领导讲话、重要文件（制度 、规定、总结）等材料。 ③学校思想政治工作体系建设实施方案以及成效等材料。 ④学校“三全育人”方面的工作要点（规划）、领导讲话、重要文件（制 度、规定、总结）等材料。 ⑤各学院（部）思想政治工作制度及有关记录等。 ⑥各职能部门及各学院（部）“三全育人”方面的各类工作材料。 ⑦相关会议或宣传报道材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 宣传部 | 学生工作部 党政办公室 教务处 科技处 人事处 保卫处 团委 工会 各学院 |
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1.2.3 “课程思政”建设与成效，课程思政示 范课程、课程思政教学 研究示范中心以及课程 思政教学名师和团队的 建设及选树情况 | 学校贯彻落实教育部《高等学校课程思 政建设指导纲要》（教高〔2020〕3 号）精神，在课程思政示范课程、课程 思政教学研究示范中心建设、教学名师和团队的建设方 面的举措及成效（包括经费投入、教师 进修培养、激励机制等）。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）在课程思政建设方面的工作要点（规划）、领导讲 话、重要文件（制度、规定、总结）等材料。 ③学校和各学院（部）课程思政的典型案例材料。 ④学校课程思政示范课程、课程思政教学研究示范中心建设、课程思政教学名师和团队建设等材料。 ⑤各学院（部）课程思政建设成果材料等。 ⑥相关会议或宣传报道材料。 | ①全面梳理、修订各本科课程教学大纲、教师教案、讲义材料等，做到课程思政全覆盖，并严格审核。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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1.3 本科地位 | 1.3.2 “ 四个回归 ” 的实现情况，推进学生 刻苦读书学习、教师潜 心教书育人、学校倾心 培养社会主义建设者和 接班人等方面的举措与 成效 | 学校是否已落实了“ 四个回归 ”？如 何体现？学校在引导学生求真学问，引 导教师热爱教学、倾心教学、研究教 学，潜心教书育人方面所采取的举措及 取得的成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校在落实“四个回归”方面的工作要点（规划）、领导讲话、重要文 件（制度、规定、总结）等材料。 ③各学院（部）狠抓本科教育教学的主要制度、文件、措施等材料。 ④相关会议或宣传报道材料。 | ①完成《伟德国际1946源于英国关于加强本科教育全面提高人才培养质量的实施方案》（湘科院党政办通〔2018〕62 号）各项工作 目标，形成行动计划落实成效报告等材料。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 教务处 | 教师工作部 各学院 |
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2.培养过程 | 2.1 培养方案 | 2.1.1 培养目标符合学 校定位、适应社会经济 发展需要、体现学生德 智体美劳全面 发展情况 | 学校人才培养总目标与学校办学定位、 社会经济发展需要间的契合度；人才培 养方案中体现德智体美劳全面发展的要 求情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校章程及培养总目标、各类型培养目标（本科生、继教生、留学生） 制（修）订等材料。 ③学校各本科专业建设与发展规划等材料。 ④学校各本科专业培养目标论证、评价标准与实施办法等材料。 ⑤学校各本科专业最新一次人才培养需求调研报告等材料。 ⑥学校各本科专业培养目标达成度报告等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 继续教育学院 国际交流处 各学院 |
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2.1.2 培养方案符合国 家专业类标准、体现产 出导向理念情况 | 学校培养方案是否符合国家专业类标准 （基本标准）要求、是否融入行业标准 （特色标准）、是否体现学校定位（个 性化标准）； 培养方案是否体现了产出导向理念，即 根据培养目标制定毕业要求、根据毕业 要求构建与之相适应的课程体系。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校各本科专业人才培养方案指导、论证、制（修）订、汇编等材料。 ③学校各本科专业人才培养方案满足国家专业类标准的情况材料。 ④学校本科课程体系论证、评价标准与实施办法等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】学生毕业必须 修满的公共艺术课程学 分数≥2 学分 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年来公共艺术课程开课情况 材料。 | ①按要求，完成公共艺术课程学分在人才培养方案中的设置实 施。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】劳动教育必修 课或必修课程中劳动教 育模块学时总数≥32 学 时 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年来劳动教育课程开课情况 材料。 | ①按要求，完成劳动教育模块课程学分在人才培养方案中的设 置实施。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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B 2.1.3 B2 培养方案强 化实践教学、突出实验 实训内容的基础性和应 用性、注重培养学生应 用能力情况 | 专业培养方案是否突出了学校人才培养 目标特色。应用型人才培养突出强化学 生的实践能力，将教学与职业技能紧密 结合，培养学生的创新意识和创新能力 。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校人才培养方案指导、论证、制（修）订、汇编等材料。 ③学校本科课程体系论证、评价标准与实施办法等材料。 ④各本科专业人才培养方案突出应用型人才培养方向的材料。 | ①对师范类专业定性，明确兼招专业的师范属性，杜绝招生随 意性。 ②对学校人才培养方案指导意见进行修订，做好顶层设计，明 确学校人培方案的具体内涵，强化应用型人才培养。 ③应用型专业人才培养方案须突出强化学生的实践能力，加强 实践教学，完善实践性课程，统筹安排各实践环节，确保实践 教学学分（学时）。 ④对学校本科课程体系，按照应用型人才的原则进行重新论证 、规划和设计模块。 ⑤按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑥对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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2.2 专业建设 | B 2.2.1 B2 专业设置、 专业建设与国家需要、 湖南“三高四新 ”美好 蓝图、区域经济社会发 展及产业发展对应用型 人才需求的契合情况 | 学校专业设置、专业建设与国家和区域 经济发展需要的契合情况。对于应用型 人才培养，专业设置与专业建设应与国 家重大发展战略及社会对应用型人才需 求相契合。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校各本科专业建设与发展规划等材料。 ③学校制订出台的本科专业建设方面的制度文件等材料。 ④学校省级以上各“一流”专业建设举措与成效等材料。 ⑤相关会议和宣传报道材料。 | ①根据社会需求和学校实际，对本科专业进行结构调整。 ②出台对应用型专业建设的扶持政策和措施，强化学科专业交 叉建设力度。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检、蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】通过认证（评 估）的专业占专业总数 的比例 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校通过专业认证（评估）的清单、文件等材料。 | ①做好学校师范类专业认证工作。 ②做好学校工程教育专业参与认证的准备工作。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 无 | 教务处 | 各学院 |
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【可选】2021-2022、 2022-2023、2023-2024 学年新增专业数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②2022-2024年学校新增专业清单、审批文件等材料。 | ①严格专业设置备案审批条件。 ②优先设置新工科、新文科专业。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 王慧 | 教务处 | 各学院 |
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【可选】2021-2022、 2022-2023、2023-2024 学年撤销或停招专业数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②2022-2024年学校取消、调整专业清单、审批文件等材料。 | ①加大专业结构调整力度。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 唐彬彬 | 教务处 | 各学院 |
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B2.2.2 B2 围绕产业链 、创新链建立自主性、 灵活性与规范性、稳定 性相统一的专业设置管 理体系情况 | 学校深化本科专业供给侧改革，建立自 主性、灵活性与规范性、稳定性相统一 专业设置管理体系、专业设置标准和专 业动态调整机制情况。阐述如何围绕国 家和社会经济发展需求设置专业、建设 专业、调整专业。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校专业设置、布局情况统计分析等材料。 ③学校专业建设的相关规章制度文件等材料。 ④各学院（部）的学科专业发展规划（十三五、十四五）等材料。 | ①开展学校本科专业人才培养契合度分析，以应用型人才培养 为主，形成决策报告。 ②对十四五期间学校本科专业布局，按照应用型人才培养要 求，作出整体规划和设计。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教务处 | 各学院 |
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2.2.3 学校通过主辅修 、微专业和双学士学位 培养等举措促进复合型 人才培养情况 | 学校主辅修、微专业和双学士学位培养 制度建设、学生数量等情况；复合型人 才培养的成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年学生转专业、辅修、微专 业和双学士学位学生人数、清单等材料。 ③学校在学生转专业、主辅修、微专业、双学位等方面的管理规定、文件 制度。 ④学校和各学院（部）复合型人才培养的相关政策、文件、总结、教育成 果等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①修订学校学生转专业、主辅修、微专业、双学位等方面的管 理规定、文件制度，加大支持力度。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教务处 | 各学院 |
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2.2.4 学校是否提供丰 富的选课资源和灵活自 主的选课方式以促进学 生个性化发展 | 学校公共选修课、专业任选课开课情况 和学生选课情况；各类课程资源建设情 况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年公共选修课、专业任选课 开课情况和学生选课清单；各类课程资源建设清单等材料。 ③学校各类课程资源建设的管理规定、文件制度。 | ①修订学校公共选修课、专业任选课等方面的管理规定、文件 制度，加大支持力度。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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2.3 实践教学 | 2.3.1 强化实践育人、 构建实践教学体系、推 动实践教学改革情况 | 学校实践教学体系的建设思路与主要内 容,推进实践教学改革措施及实施效果。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）制订的实践教学方面的规划、制度、政策、文件、 教育成果等材料。 ③各学院（部）加强实践环节教学质量监控制度及成效等材料。 相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】实践教学学分 占总学分（学时）比例 （人文社科类专业≥ 15%，理工农医类专业≥ 25%） | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校人才培养方案汇编等。 | ①严格人才培养方案把关审核，确保实践教学学分占比达标。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】国家级、省级 实践教学基地（包括实 验教学示范中心、虚拟 仿真实验中心、临床教 学培训示范中心、工程 实践基地、农科教合作 人才培养基地等）数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校国家级、省级实践教学基地（包括实验教学示范中心、虚拟仿真实 验中心、工程实践基地等）名录清单、获批文件等材料。 ③学校国家级、省级实践教学基地（包括实验教学示范中心、虚拟仿真实 验中心、工程实践基地等）建设制度、文件、措施、成效等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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B 2.3.2 B2 学校与企业 、行业单位共建实习实 训基地情况 | 学校与科研院所或企业、行业单位合作 共赢、开放共享的实践育人机制建设， 支撑本科人才培养的效果情况。对于应 用型人才培养，要阐述学校与科研院所 、企业共建科研实践、实习实训基地情 况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校与科研院所、企业共建科研实践、实习实训基地名录清单、协议等 材料。 ③学校与科研院所、企业共建科研实践、实习实训基地建设制度、文件、 措施、成效等材料。 ④相关会议或宣传报道材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 科技处 各学院 |
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【可选】与行业企业共 建的实验教学中心数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校与行业企业共建的实验教学中心名录清单、协议等材料。 ③学校与行业企业共建的实验教学中心建设制度、文件、措施、成效等材 料。 ④相关会议或宣传报道材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 科技处 各学院 |
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B 2.3.3 B2 毕业论文 （设计）选题来自行业 企业一线需要、实行校 企“双导师 ”制情况及 完成质量 | 学校对毕业设计（论文）选题、开题、 答辩等环节的全过程管理要求，对形式 、 内容、难度的严格监控情况及实际完 成质量情况。 对于应用型人才培养，要阐述毕业论文 （设计）选题来自专业实践和科研课题 情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②2021-2022、2022-2023、2023-2024学年学校本科毕业论文（设计）清 单。 ③2021-2022、2022-2023、2023-2024学年学校本科毕业论文全过程管理 留痕、分析报告等材料。 ④2021-2022、2022-2023、2023-2024学年学校本科毕业论文选题来源情 况统计分析等材料。 ⑤学校保障本科生毕业论文（设计）选题来自专业实践和科研课题的制度 文件、措施、成效等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】以实验、实习 、工程实践和社会调查 等实践性工作为基础的 毕业论文（设计）比例 ≥50% | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②2021-2022、2022-2023、2023-2024学年学校以实验、实习、工程实践 和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）情况清单、统计分析 等材料。 | ①出台保障本科生毕业论文（设计）以实验、实习、工程实践 和社会调查等实践性工作为基础的制度文件并实施落实。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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2.4 课堂教学 | 2.4.1 实施“ 以学为中 心、以教为主导 ”的课 堂教学，开展以学生学 习成果为导向的教学评 价情况 | 学校推动课程教学从“ 以教为中心 ” 向“ 以学为中心 ”的转变，促进教与 学、教学与科研的紧密结合情况；以学 生学习成果为导向，推进教学内容及考 试评价方法改革情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校在课堂教学改革方面出台的制度文件、实施方案、成效等材料。 ③2022-2024年各学院（部）教师完成听课的课堂教学评价表汇总目录、 听课情况汇总反馈、持续改进情况等材料。 ④2022-2024年校、院两级督导听课的课堂教学评价表汇总目录、听课情 况汇总反馈、持续改进情况等材料。 ⑤2022-2024年各学院（部）教师教学公开课等材料。 ⑥相关会议或宣传报道材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 教学质量管理处 各学院 |
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2.4.3 建立健全教材管 理机构和工作制度情 况，依照教材审核选用 标准和程序选用教材情 况；推进马工程重点教 材统一使用情况；对教 材选用工作出现负面问 题的处理情况 | 学校建立健全教材管理机构和工作制 度，依照教材审核选用标准和程序选用 教材情况；推进马工程重点教材统一使 用情况；以及在教材选用工作出现负面 问题的处理情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）教材审核选用标准和选用程序的制度文件等材料。 ③2022-2024年学校马工程教材使用名录清单和全覆盖使用等材料。 ④2022-2024年学校教材选用工作负面问题预警、工作预案、处理留痕等 材料。 | ①严格马工程教材选用，做到全覆盖。 ②严控教师不按照选用标准私自使用自编教材、讲义。 ③根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ④对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ⑤按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑥对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】使用马工程重 点教材课程数量与学校 应使用马工程重点教材 课程数量的比例 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②2022-2024年学校马工程重点教材使用名录清单等材料。 | ①严格马工程教材选用，做到全覆盖。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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【可选】近五年公开出 版的教材数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校近五年公开出版教材名录清单及样书等材料。 | ①梳理近五年学校公开出版教材，收集样书。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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K2.5卓越培养 | K 2.5.1 K2 产教融合卓 越人才培养模式改革及 其实践效果 【可选】产学合作协同 育人项目数 | 学校在人才培养模式改革方面所开展的 工作及其取得的成效；对于应用型人才 培养，要阐述如何推进产教协同应用型 人才培养模式改革与实践。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校产教融合人才培养模式改革与实践的制度、方案、文件等材料。 ③学校和各学院（部）加强产教融合人才培养模式改革及实践项目运行过 程支撑材料（合作协议，培养方案，教学安排以及教学管理相关材料等） 。 ④2022-2024年产学合作协同育人项目清单 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①出台产教融合人才培养模式指导性意见或文件，鼓励立项产 学合作协同育人项目，并加大支持力度。 ②推动学校现代产业学院建设落地实施。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教务处 | 各学院 |
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K 2.5.2 加强课程体系 整体设计，优化公共课 、专业基础课和专业课 比例结构，提高课程建 设规划性、系统性情况 | 学校课程体系整体设计的思路；公共课 、专业基础课、专业课等各类课程结构 的优化情况， 以及课程建设规划建设情 况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校本科专业建设、课程建设方面的建设规划和制度文件等材料。 ③学校课程体系建设整体规划文件、制度、论证、措施、成效等材料。 ④各学院（部）各类课程规划、开课情况等材料。 | ①基于应用型人才培养，重新规划设置学校各专业课程结构模 块，并开展调研论证，在2022级本科专业实施。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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【必选】本科生生均课程门数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2022-2024年课程开课清单、情况分析等材料。 | ①切实增加学校本科课程开课门数，达到国内同类高校平均水 平（生均至少0.13门）。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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【可选】与行业企业共 建、共同讲授的课程数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）与行业企业共建、共同讲授课程名录清单、协议、 课程大纲、教案等材料。 | ①出台鼓励学校教师同行业企业共建、共讲课程的制度文件， 强化与行业企业共建、共同讲授的课程立项建设，加大支持力 度。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、各系主任 | 教务处 | 各学院 |
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K2.5.3 新工科、新农 科、新医科、新文科建 设以及围绕“培育高水 平教学成果 ”开展教研 教改项目建设的举措及 实施成效 | 学校在新工科、新文科建设以及围绕“ 培育高水平教学成果 ”开展教研教改项 目建设的举措及实施成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）在新工科、新文科建设方面的规划、方案、文件等 材料。 ③学校和各学院（部）培育高水平教学成果的制度、文件、成效说明、获 得证明等材料。 ④学校和各学院（部）2021-2022、2022-2023、2023-2024学年建设立项 本科教研教改项目的名录清单、支持制度等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①强化新工科、新文科方案的落地实施工作。 ②优先支持新工科、新文科专业建设。 ③强化本科教育教学改革项目立项建设，培育“高水平教学成 果”。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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K2.5.4 一流专业“双万 计划 ”建设举措及成效 | 学校推动一流专业建设的举措及取得的 建设成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校省级以上一流专业“双万计划”获批名录清单、文件等。 ③学校和各学院（部）在一流专业建设方面的规划与建设方案、文件等材 料。 ④学校省级以上各一流专业建设成效、年度建设报告说明等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 李佳珂、方芳 | 教务处 | 各学院 |
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K2.5.5 一流课程“双万 计划 ”建设举措及成效 | 学校推动一流课程建设的举措及取得的 建设成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校省级以上一流课程“双万计划”获批名录清单、文件。 ③学校和各学院（部）在一流课程建设方面的规划与建设方案、文件等材 料。 ④学校省级以上各一流课程建设成效说明、年度建设报告说明等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 各课程负责人 | 教务处 | 各学院 |
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K2.5.6 优秀教材建设举 措及成效 | 学校推动出台的优秀教材建设举措及实 施成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）优秀教材建设规划、方案、文件等材料。 ③学校获批或评选的校级以上优秀教材样书、文件等材料。 ④学校和各学院（部）建设校级以上优秀教材的成效说明等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①出台学校优秀教材建设制度，加大校本教材立项建设力度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教务处 | 各学院 |
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2.6 创新创业 教育 | 2.6.1 创新创业教育工 作体系与创新创业教育 平台建设情况 | 学校构建创新创业教育工作体系情况， 以及是否有效运行；创新创业教育平台 建设情况，包括科研基地向大学生开放 情况、大学生创新创业与社会需求对接 平台等。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）在创新创业教育方面制订出台的规划方案、支持政 策、制度文件等材料。 ③学校和各学院（部）获批或建设的各类创新创业教育平台名录清单、获 批文件等材料。 ④学校和各学院（部）创新创业教育工作体系、平台建设、开展、成效说 明等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 |
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2.6.2 将创新创业教育 贯穿于人才培养全过程 、融入专业教育的举措 与成效 | 学校将创新创业教育融于人才培养方 案，面向全体学生所开展的因材施教、 强化创新实践情况、推动举措与实施成 效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）高水平教师指导本科生开展创新创业教育或训练的 有关材料。 ③学校和各学院（部）将双创教育贯穿人才培养过程、融入专业教育的制 度、政策、文件、成效说明等材料。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 教务处 各学院 |
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2.6.3 学生参与创新创 业教育积极性及创新创 业教育成果 | 学校创新创业的氛围情况；学生参与创 新创业教育的积极性以及所取得的成果 。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）本科生参与双创教育的支持政策、文件、制度等材 料。 ③学校2022-2024年本科生参与双创教育取得的各类成果名录清单、证明 、成效说明等材料。 ④学校和各学院（部）开展创新创业教育各类活动材料。 ⑤创新创业教育覆盖面情况或学生参与率情况等支撑材料 ⑥学校各学院（部）各10个本科生双创教育典型案例等材料。 ⑦相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 教务处 |
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【必选】本科生参加各 级各类创新创业实践活 动人数及比例 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2022-2024年学生参加各级各类创新创业实践活动名录清单、场次 、人数范围、项目文件等。 ③学校2022-2024学年学生参加校级以上大学生创新创业训练计划项目名 录清单、项目文件等材料。 | ①出台强化本科生参加各级各类创新创业实践活动的制度、文 件，并落地实施。 ②将本科生参加大创课题纳入人培方案，提升本科生参与创新 创业实践活动的覆盖面。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 教务处 |
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【必选】“互联网+ ” 大学生创新创业大赛获 奖数 | 定量指标，提供学校数据和教育部常模 数据比较情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2022-2024学年“互联网+”大学生创新创业大赛获奖项目名录清单 、获奖文件证明等材料。 | ①出台强化本科生参加各级各类创新创业实践活动的制度、文 件，并落地实施。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 教务处 |
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3.教学资源 与利用 | 3.2 资源建设 | B3.2.1 B2 行业企业课 程资源库、真实项目案 例库建设及共享情况 | 对于应用型人才培养，学校要阐述推动 优质课程资源开发建设和开放共享情 况，包括教材、课程资源库、案例库以 及网络资源、学科与科研资源等辅助教 学资源建设等。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）校本教材建设方面的制度文件、成效说明等材料。 ③学校和各学院（部）校本课程、优质课程资源库和案例库建设方面的制 度文件、成效说明等材料。 ④学校和各学院（部）共享和使用优质网络教学资源方面的制度文件、成 效情况等材料。 ⑤学校学科、科研资源转化为本科教学资源的制度政策、成效情况等材料 。 | ①建设学校优质教学资源共享平台，包括不限于教学资源网络 信息平台（超星、智慧树等）、线上精品课程、教学案例库。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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B3.2.2 B2 面向行业企 业实际、产业发展需要 的应用型教材建设情况 | 学校教材建设情况；对于应用型人才培 养，要阐述如何鼓励和支持高水平教师 面向国家、行业领域需求，编写高水平 教材。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）教材建设方面的规划、制度、政策、文件、成效说 明等材料。 ③学校校级以上优秀教材建设名录清单、获批文件、样书等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 教务处 | 各学院 |
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K 3.2.4 K2 产业技术发 展成果、产学研合作项 目转化为教学资源情况 | 学校采取有效措施，积极开拓和有效利 用各类教学资源情况；对于应用型人才 培养，要阐述促进学科资源转化为教育 教学资源情况，包括将最新科研成果融 入教学内容，转化为实验项目。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）优质产业技术发展成果、产学研合作项目转化为本 科教学资源的制度政策、成效情况等材料。 ③学校和各学院（部）优质科研资源转化为本科教学资源的制度政策、成 效情况等材料。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①出台学校产学研资源、科研成果转化为教学资源的制度，落 地实施。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 钟敏 | 科技处 | 教务处 各学院 |
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| 4.1师德师风 | 4.1.2 教师在争做“ 四 有 ”好老师、四个“引路人 ”， 自觉遵守 《新时代高校教师职业 行为十项准则》等方面 的情况 | 学校促进教师争做“四有 ”好老师、四 个“引路人 ”，自觉遵守《新时代高校 教师职业行为十项准则》等方面的制度 、举措与成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）促建教师争做“四有”好老师等方面的制度文件、 成效说明等材料。 ③各学院（部）各2个师德师风先进典型案例。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 人事处 | 各学院 |
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4.2 教学能力 | B4.2.1 B2 专任教师的 专业水平、教学能力、 产学研用能力 【可选】省级及以上教 学竞赛获奖情况 | 学校专任教师队伍的专业水平和教学能 力，说明能否很好地胜任教育教学工 作；对于应用型人才培养，阐述教师的 技能水平，以及满足学生创新意识和创 新能力培养需要情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）关于教师专业水平、教学能力、产学研用水平方面 的制度文件、成效说明等材料。 ③ 2020-2024年省级以上教学竞赛获奖名目清单。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教务处 | 各学院 |
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4.2.2 提升教师教书育 人能力和水平的措施 | 学校提升教师教书育人能力和水平的举 措及成效，包括教师培训，建立基层教 学组织，开展教育教学研究活动等。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）制订的提升教师教学能力方面的制度文件、成效说 明等材料。 ③2022-2024年学校和各学院（部）开展各类教师教育教学培训、教学竞 赛活动、教师指导学生参加各类比赛或双创活动方面的制度文件、成效情 况等材料。 ④2021-2022、2022-2023、2023-2024学年各学院（部）基层教学组织 （教研室）建设方面的制度文件、教研活动记录、成效情况等材料。 ⑤相关会议或新闻报道等材料。 | ①出台加强基层教学组织（教研室、教学团队）建设的制度， 落地实施。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 人事处 | 教学质量管理处 教务处 各学院 |
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4.3 教学投入 | 4.3.1 教师投入教学、 教授全员为本科生授课 的激励与约束机制建立 情况及实施效果 【必选】主讲本科课程 教授占教授总数的比例 【必选】教授主讲本科 课程人均学时数 | 学校在推动高水平教师投入本科教育教 学、推动教授给本科生上课方面所采取 的激励与约束机制；学校制定的激励与 约束机制实施效果。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）出台的鼓励教师投入教学的激励与约束制度文件、 成效说明等材料。 ③学校和各学院（部）执行教授全员给本科生上课制度的现状、政策要求 等材料。 ④学校教授全员给本科生上课情况等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 各学院 |
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4.3.2 教师特别是教授 和副教授开展教学研究 、参与教学改革与建设 情况及成效 【必选】教授、副教授 担任专业负责人的专业 占专业总数的比例 【可选】主持省级及以 上教学改革项目、课程 建设项目，荣获省级及 以上教学成果奖项，指 导本科生学科竞赛或科 创项目获得省级及以上 奖项的教授和副教授人 数占教授副教授总数的 比例 【可选】教师科研经费 中用于开展本科生学科 竞赛和科创项目的金额 占学校科研经费总额的 比例 | 广大教师，特别是教授、副教授开展教 学研究、参与教学改革与建设，包括教 学改革、专业建设、课程建设和教材建 设等实际情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）教学改革激励举措材料。 ③学校教师（特别是教授、副教授）承担教改及各类教学质量工程项目、 教学成果奖获奖情况统计材料、原始申报材料等。 ④学校高水平教学成果建设的制度文件、获奖情况等材料。 ⑤各学院（部）教师（特别是教授、副教授）发表教改论文和教改专著情 况。 ⑥学校各专业负责人名录清单等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 科技处 团委 各学院 |
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4.4 教师发展 | 4.4.2 加强教师教学发 展中心、基层教学组织 和青年教师队伍建设举 措与成效 【必选】设有基层教学 组织的专业占专业总数 的比例 【可选】教师发展中心 培训本校教师的比例 | 学校重视教师教学发展与培训，在加强 教师教学发展中心、基层教学组织（或 教学团队）和青年教师队伍建设等方面 的措施与成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校制订出台的加强教师教学发展与培训的规划、制度文件、成效情况 等材料。 ③学校教师教学发展中心设置现状、建设、教研活动、建设情况等材料。 ④各学院（部）基层教学组织（教研室）制度文件、设置名录清单、现状 、建设、教研活动、会议记录材料。 ⑤学校青年教师队伍建设方面的制度文件、现状、建设、教研活动、成效 情况等材料。 ⑥学校教发中心2021-2022、2022-2023、2023-2024学年培训本校教师情 况、场次、参与人数、活动记录等材料。 ⑦相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③以教学系（部）或教研室为单位组织、推动各学院（部）全 面开展说课、讲课、磨课等教学技能提升和研讨活动。 ④各类教学培训全覆盖，分时、分段做到学校专任教师全员参 训。 ⑤按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑥对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教学质量 管理处 | 教务处 各学院 |
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B 4.4.4 B2 双师双能型 教师队伍和实践教学教 师队伍管理与建设情况 【可选】专任教师中双 师双能型教师的比例 | 学校教师分类管理和分类评价办法，分 类分层次分学科设置的评价内容和评价 方式。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍建设和管 理方面的制度文件、成效说明等材料。 ③学校和各学院双师双能型教师名单表 | ①出台或完善学校相关方面政策措施，并落地实施 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 人事处 | 各学院 |
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5.学生发展 | 5.1 理想信念 | 5.1.1 学生理想信念和 品德修养 | 学校在加强学生理想信念和提高品德修 养方面的举措及成效；广大学生的理想 信念、道德品质和行为习惯情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）制订的加强学生理想信念和品德修养的制度文件、 成效说明等材料。 ③相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 学生工作部 | 团委 各学院 |
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5.1.2 加强学风建设， 教育引导学生爱国、励 志、求真、力行情况 | 学校深入学习贯彻习近平总书记在北京 大学师生座谈会上的重要讲话精神，教 育引导学生为国家发展，为追求真理而 勤奋学习、奋发图强情况；学校加强学 风建设的举措及成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）制订的加强学风建设的制度文件、成效情况等材料 。 ③学校和各学院（部）开展教育引导学生爱国、励志、求真、力行活动的 制度文件、成效证明等相关材料。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 学生工作部 | 教务处 团委 各学院 |
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5.2 学业成绩 及综合素质 | B 5.2.1 B2学生综合应 用知识能力和独立解决 生产、管理和服务中实 际问题能力 【可选】在学期间获得 国家认可的职业资格证 书学生数占在校生数的 比例 【可选】本科生以第一 作者/通讯作者在公开发 行期刊发表的论文数和 本科生获批国家发明专 利数 | 学校如何重视学生的理论知识学习和综 合能力培养，以及学生的学业成绩及综 合素质表现情况；对于应用型人才培 养，要阐述学生的基础理论、知识面和 创新能力情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）加强学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理 和服务中实际问题能力的制度文件、成效说明等材料。 ③各学院（部）学生来源于企业、行业实际问题的课程设计作品、毕业论 文（设计）目录等材料。 ④各学院（部）体现学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务 中实际问题能力的试卷、作业等材料。 ⑤学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年本科生发表论文的名录清 单和论文稿件等材料。 ⑥学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年本科生获批专业的名录清 单和专利证书等材料。 | ①按照应用型人才培养思路，回顾2020版人才培养方案，制定 完成2024版专业人才培养方案，科学设置课程模块。 ②参照专业认证要求，各专业人才培养方案体现产出导向，即 培养目标、毕业要求、课程目标三个达成度的评价报告必须形 成。 ③严格审查全校本科课程期末考试试卷，坚决杜绝往年雷同试 卷出现，增加体现基础理论、知识面、创新能力的试题比例。 ④出台毕业论文来源于企业、行业实际问题的制度文件，并落 地实施。 ⑤出台或修订鼓励本科生公开发表论文、参评专利的制度、文 件，并落地实施。 ⑥按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑦对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 教务处 | 科技处 各学院 |
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5.2.2 开展通识教育、 体育、美育、劳动教育 的措施与成效 【必选】体质测试达标 率 | 学校贯彻落实教育部等四部门《关于进 一步加强学校体育工作的若干意见》 （2012 年 10月 22 日）、教育部《关 于切实加强新时代高等学校美育工作的 意见》（教体艺〔2019〕2号）和中共中 央国务院《关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见》（2020 年 3 月20 日）精神，推进体育、美育、劳动教育 教学改革的措施及其取得的成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校通识教育、体育、美育、劳动教育方面的制度文件、成效情况等材 料。 ③各学院（部）各年级本科生通识教育、体育、美育、劳动教育课程设置 情况一览表 ④学校当年度各专业体质测试达标成绩记录等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①全面落实学校劳动教育、美育工作方案。 ②全面落实学校体育工作方案，按专业开展体质达标测试，切 实提升达标率。 ③按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ④对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 教务处 | 各学院 |
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5.2.3 社团活动、校园 文化、社会实践、志愿 服务等活动开展情况及 育人效果 【可选】省级以上艺术 展演、体育竞赛参赛获 奖学生人次数占学生总 数的比例 | 学校为培养学生综合素质所开展的社团 活动、校园文化建设、社会实践、志愿 服务活动等情况以及所取得的效果； 艺术与体育专业学科竞赛参赛、获奖情 况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）第二课堂建设方面的制度文件、成效说明等材料。 ③学校和各学院（部）2022-2024学年学生参加社团活动、校园文化、社 会实践、志愿服务等一览表清单、活动资料等。 ④学校2022-2024学年本科生参加省级以上艺术展演获奖名录清单和证明 材料。 ⑤学校2022-2024学年本科生参加省级以上体育竞赛获奖名录清单和证明 材料。 ⑥相关会议或宣传报道等材料 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 团委 | 教务处 各学院 |
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K5.3国际视野 | K 5.3.1 与国（境）外 大学合作办学、合作育 人以及与本科教育相关 的国际交流活动和来华 留学生教育开展情况 | 学校主动服务国家对外开放战略，推动 国际交流与合作，与国外（境外）高水 平大学开展联合办学、联合培养等具体 做法、采取的举措与取得的成效；学校 吸引外国留学生来华学习的举措及来华 留学生教育质量情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校国际化发展战略规划或相关制度文件等材料。 ③学校和各学院（部）国际合作办学、联合培养的制度文件、合作协议、 成效说明等材料。 ④学校和各学院（部）吸引来华留学生的政策文件、成效说明等材料。 ⑤学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年来华留学生教育质量报告 等。 ⑥相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 国际交流与 合作处 | 教务处 各学院 |
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K 5.3.2 国际先进教育 理念、优质教育资源的 吸收内化、培育创新情 况和输出共享情况 | 学校将国际先进教育理念贯彻落实到人 才培养过程中的情况；吸收利用国外 （境外）优质教育资源（教材、网络课 程、专业设计软件等） 以及输出共享情 况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校吸纳和输出共享国外优质教育资源的制度文件、成效说明等材料。 ③学校激励教师、本科生开展国际合作交流方面的制度文件、成效说明等 材料。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 国际交流与 合作处 | 教务处 各学院 |
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K 5.3.3 学生赴国 （境）外交流、访学、 实习、竞赛、参加国际 会议、合作研究等情况 【可选】在学期间赴国 （境）外交流、访学、 实习的学生数占在校生 数的比例 | 学校鼓励学生赴国（境）外高校交流、 访学，实习、竞赛、参加国际会议、开 展合作研究的激励政策及提供的国 （境）外跨校和跨文化学习交流的机 会，以及实施的实际效果。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）鼓励学生赴外交流、访学、学习、竞赛、研究等活 动的激励政策文件和成效情况等材料。 ③学校2022-2024学年本科生在校期间赴国外交流、访学、实习名录清单 和证明材料。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 国际交流与 合作处 | 教务处 各学院 |
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5.4 支持服务 | 5.4.1 领导干部和教师 参与学生工作的情况 | 学校贯彻落实《中共教育部党组关于加 强和改进高校领导干部深入基层联系学 生工作的通知》（教党函〔2019〕34 号）要求，推动领导干部和教师参与学 生工作的举措及效果，包括参与面、参 与程度和参与效果。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各单位推动领导干部和教师参与学生工作的制度文件、成效说明 等材料。 ③领导干部和教师参与学生管理工作的汇总表。 ④相关会议或宣传报道等材料。 | ①出台加强和改进领导干部参与学生工作的制度，落地实施。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 组织部 | 学生工作部 人事处 各学院 |
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5.4.3 与学分制改革和 弹性学习相适应的管理 制度、辅修专业制度、 双学士学位制度建设情 况 | 学校推进学分制改革和弹性学习的具体 措施和相适应的管理制度；开展辅修专 业、双学士学位专业学习情况及其学生 受益面等。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）学分制改革和弹性学习、辅修专业、双学士学位专 业学习的制度文件、改革措施、成效等材料。 ③各学院（部）学生提前毕业情况、主辅修等制度执行情况汇总表等材料 。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 教务处 | 各学院 |
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K 5.4.4 探索学生成长 增值评价，重视学生学 习体验、 自我发展能力 和职业发展能力的具体 措施及实施成效 | 学生综合素质评价档案的建立与规范并 电子化（含在校课业成绩和各类第二课 堂材料）； 学校和各学院（部）开展学生综合素质 评价、成长增值评价方面的政策文件、 探索情况、学生自我发展能力、职业发 展能力方面的制度文件、成效情况. | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）开展学生综合素质评价方面的制度文件、成效情况 等材料。 ③学校和各学院（部）探索学生成长增值评价方面的政策文件、探索情况 等材料。 ④学校和各学院（部）培养学生自我发展能力、职业发展能力方面的制度 文件、成效情况等材料。 ⑤相关会议或宣传报道等材料。 | ①学生综合素质评价档案的建立与规范并电子化（含在校课业 成绩和各类第二课堂材料）。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 龙诗颐 | 学生工作部 | 团委 教务处 各学院 |
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6.质量保障 | 6.1质量管理 | 6.1.1 学校质量标准、 质量管理制度、质量保 障机构及队伍建设情况 | 学校根据自身办学定位和人才培养目 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）制定的质量管理、质量标准体系制度文件、执行落 实情况等材料。 ③学校和各学院（部）本科教学质量保障机构设置（文件）情况和质量监 控开展情况等材料。 ④学校和各学院（部）本科教育教学督导建设方面的制度文件、工作开展 等材料。 | ①完善本科教育教学各环节质量标准以及质量评价与监控机制 。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教学质量 | 教务处 各学院 |
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6.1.2 加强考试管理、 严肃考试纪律、完善过 程性考核与结果性考核 有机结合的学业考评制 度、严把考试和毕业出 口关的情况 【必选】本科毕业论文 （设计）抽检结果（备 注 8） 【可选】学校本科毕业 论文质量监测制度建设 及实施情况 | 学校加强考风建设，出台的加强考试管 理、严肃考试纪律的制度文件及执行情 况；学校加强过程性考核与结果性考核 有机结合，能力与知识考核并重的多元 化学业考核评价体系，情况；对毕业论 文（设计）选题、开题、答辩等环节的 全过程管理，严把毕业出口关等情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）强化考试管理、严格考试纪律、端正考纪考风方面 的制度文件、成效说明等材料。 ③学校和各学院（部）开展过程性考核，建立多元化学业考核评价体系方 面的制度文件、课程达成度分析说明等材料。 ④学校和各学院（部）对本科生毕业论文（设计）进行全过程管理方面的 制度文件、成效说明等材料。 ⑤各学院（部）2021-2022、2022-2023、2023-2024学年本科课程试卷档 案材料清单目录。 ⑥各学院（部）2022-2024届本科毕业论文（设计）档案材料清单目录。 | ①修订学校考试管理制度，持续加大严格考试纪律、端正考纪 考风力度。 ②本科课程过程性考核实现全覆盖。 ③对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ④对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ⑤按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑥对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教务处 | 教学质量管理处 各学院 |
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6.2 质量改进 | 6.2.1 学校内部质量评 估制度的建立及接受外 部评（含院校评估、专 业认证等）情况 | 学校内部质量监测与评估机制建设及运 行情况，包括定期开展的评教、评学以 及二级学院教学工作评估、专业评估、 课程评估等； 学校参加教育行政部门、社会第三方组 织的外部教学评估，包括院校评估和专 业认证等情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）内部质量监测与评估（评教、评学、二级教学单位 教学考核）方面的制度文件及运行情况等材料。 ③学校上一轮审核评估开展及整改工作情况材料。 ④学校接受第三方专业认证（评估）的制度文件、开展情况等材料。 ⑤学校和各学院（部）专业、课程自我评价方面的制度文件、开展情况等 材料。 ⑥相关会议或宣传报道等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教学质量 管理处 | 教务处 |
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6.2.2 质量持续改进机 制建设与改进效果 | 学校建立的质量评价-反馈-持续改进机 制及运行情况；学校对教学质量存在的 问题进行分析并制定改进的措施及落实 效果。学校建立的质量持续改进机制并 持续运行情况； 对内部、外部教学评估中存在的问题， 制定纠正与改进方案和措施，配备资 源，进行质量改进，并对纠正与改进措 施的有效性适时进行评价情况；质量改 进取得的成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）在质量持续改进方面（评估整改、专业认证改进） 的制度文件、改进运行情况等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②做好学校领导干部、教学督导听评课安排。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教学质量 管理处 | 各职能部门 各学院 |
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6.3 质量文化 | 6.3.1 自觉、 自省、 自律、 自查、 自纠的 质量文化建设情况 | 学校加强自觉、自省、自律、自查、自 纠的质量文化建设情况；将质量意识、 质量标准、质量评价、质量管理等落实 到教育教学各环节措施与取得的成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）制订的加强质量文化建设的制度文件。 ③学校和各学院（部）在质量文化建设方面的宣传、报道材料等。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教学质量 管理处 | 各职能部门 各学院 |
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6.3.2 质量信息公开制 度及年度质量报告 | 学校质量信息，包括招生情况、教师队 伍与教学条件、学生就业情况等公开制 度建立与执行情况；学校年度《本科教 学质量报告》《就业质量年度报告》发 布以及信息内容的真实、准确、及时和 全面性情况；培养目标、毕业要求、课 程教学大纲公开的举措及面向学生宣讲 和贯彻落实的成效。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校信息公开方面的制度文件、信息公开网的更新情况、2022-2024学 年信息公开报告等材料。 ③学校2021-2022、2022-2023、2023-2024学年发布的《本科教学质量报 告》《就业质量年度报告》。 ④学校及各学院各本科专业培养目标、毕业要求、课程教学大纲公开的载 体、过程记录及体现宣贯成效的证明材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 周芳检 | 教学质量 管理处 | 各职能部门 各学院 |
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7.教学成效 | 7.1 达成度 | 7.1.1 学校各专业人才 培养目标的达成情况 | 学校专业人才培养目标的达成评价方法 、评价重点以及评价的结论。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校制定的专业人才培养目标达成评价制度文件、开展情况等材料。 ③各学院（部）制定的专业人才培养目标达成评价实施细则等材料。 ④各专业的人才培养目标达成情况报告。 ⑤各学院（部）本科课程目标达成分析材料。 | ①参照专业认证要求，开展学校各本科专业人才培养目标达成 评价和本科课程目标达成评价。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 教务处 | 各学院 |
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7.1.2 毕业生质量持续 跟踪评价机制建立情况 及跟踪评价结果 | 学校毕业生质量持续跟踪评价机制建立 及实施情况；2021-2022、2022-2023、 2023-2024学年毕业生质量持续跟踪评价 结果。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校对毕业生质量持续跟踪评价的制度文件。 ③学校和各学院（部）2022-2024年毕业生质量持续跟踪评价报告。 ④学校和各学院（部）对毕业生职业发展、用人单位以及相关各方的跟踪 调查等原始资料。 | ①出台学校本科毕业生质量持续跟踪评价制度，开展2023、 2024届毕业生质量持续跟踪调查工作。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 |
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7.2 适应度 | 7.2.1 学校本科生源状 况 | 学校2021-2022、2022-2023、2023-2024 学年本科生生源情况分析。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校2022-2024年本科生招生简章、招生情况等资料。 ③学校2022-2024年本科生生源质量分析报告。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 |
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B7.2.2 B2 毕业生面向 学校所服务的区域和行 业企业就业情况、就业 质量及职业发展情况 【可选】升学率（含国 内与国外） 【可选】应届本科生初 次就业率及结构 | 学校2022-2024届本科毕业生的就业情况 、就业质量分析。毕业生面向国家和经 济社会发展需要就业情况、就业质量和 职业发展情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）2022-2024届本科生就业质量分析报告。 ③学校和各学院（部）2022-2024届本科生就业情况留痕资料。 ④学校2022-2024届本科生初次就业率及结构比较情况资料 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 |
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7.3 保障度 | 7.3.2 教师的数量、结 构、教学水平、产学研 用能力、国际视野、教 学投入等满足人才培养 需要情况 【必选】生师比（要求 见备注 7） 【必选】具有硕士学位 、博士学位教师占专任 教师比例≥50% | 学校教师的数量、结构、教学水平、产 学研用能力、国际视野、教学投入情况 及满足人才培养需要情况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校专任教师名录清单和数量结构分析等材料。 ③学校专任教师队伍建设发展规划、制度文件、落实成效等材料。 ④学校专任教师教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入现状和提 升政策文件、成效等材料。 | ①根据审核重点，查漏补缺，出台各类对应制度。 ②对照审核重点，查漏补缺，补齐涉及的各类材料记录。 ③对照审核重点，完成未开展的各类活动、专项检查、会议等 工作。 ④按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ⑤对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 人事处 | 各学院 |
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7.4 有效度 | 7.4.1 学校人才培养各环节有序运行情况 | 学校人才培养各环节运行情况、质量情 况。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校和各学院（部）人才培养各环节质量监控、检查等相关资料。 | ①按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ②对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱、侯江华 | 教务处 | 教学质量管理处 各学院 |
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7.4.3 近五年专业领域的优秀毕业生十个典型 案例及培养经验 | 列出近五年专业领域的优秀毕业生十个 典型案例，总结其培养经验。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②近五年各本科专业各10个优秀毕业生案例及总结材料。 ③学校和各学院（部）优秀毕业生宣传报道材料。 | ①按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ②对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 校友办 | 各学院 |
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7.5 满意度 | 7.5.1 学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度 | 学校开展的对毕业生和在校生学习与成 长满意度的调查情况及结论。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校开展毕业生和在校生学习成长调研的相关制度文件。 ③学校定期开展的毕业生座谈会、问卷调查、学习成长满意度调查报告、 对学校管理服务提出的意见和建议等材料。 ④学校定期开展的在校生座谈会、问卷调查、学习成长满意度调查报告、 对学校管理服务提出的意见和建议等材料。 | ①出台学校本科毕业生和在校生学习与成长满意度调查制度， 开展2023、2024年毕业生和在校生学习与成长满意度调查工作 。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷、龙诗颐 | 教学质量 管理处 | 招生就业与创 新创业指导处 各学院 |
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7.5.2 教师对学校教育 教学工作的满意度 | 开展的教师对学校教育教学工作满意度 的调查情况及结论。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校开展教师教育教学调研的相关制度文件。 ③学校定期开展的专任教师座谈会、问卷调查、对学校教育教学工作满意 度调查报告、对学校管理服务提出的意见和建议等材料。 | ①出台学校教师对学校教育教学工作满意度调查制度，开展 2023、2024年教师对学校教育教学工作满意度调查工作。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 蒋甲樱 | 教学质量 管理处 | 各学院 |
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7.5.3 用人单位的满意 度 | 开展的用人单位对毕业生满意度调查情 况及结论。 | ①列出能够证明该项考察关注点的相关材料目录索引。 ②学校开展用人单位调研的相关制度文件。 ③学校定期开展的用人单位座谈会、问卷调查、用人单位满意度调查报告 等材料。 ④社会用人单位对毕业生的评价及其对专业设置、培养目标、培养规格、 培养方案、教学方法改进提出的意见等材料。 | ①出台用人单位对本科毕业生满意度调查制度，开展2024年用 人单位对本科毕业生满意度调查工作。 ②按照自评报告行文要求，起草该项指标内容。 ③对照支撑材料要求，指定专人负责完成材料的收集、整理、 汇编、电子化归档（Word和PDF格式），并交至学校评估工作 办公室。 | 袁岳驷 | 招生就业与 创新创业 指导处 | 各学院 |
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