学校认真贯彻落实教育部和省教育厅要求，统筹谋划，精准施策，全力做好疫情防控期间“教师不停教、学生不停学”工作。3月2日起，伟德官网开设第一批线上课程，开始进行线上授课。截止到目前，线上教学整体运行平稳有序，任课教师准备充分，学生精神饱满，认真配合，师生全情投入。线上教学工作已进入平稳运行阶段，现将有关情况通报如下。
一、线上教学准备
1.成立线上教学领导机构，强化线上教学组织领导。为组织全校师生做好防疫期间的线上教学工作，学校成立了校院两级领导小组，建立了线上教学经验交流群，发挥学院的教学主体作用，加强了对学院专业教学的组织领导。
2.制定线上教学整体方案，保证线上教学整体运行有序。学校在防疫期间，制定了《伟德国际1946源于英国防疫期间线上教学方案》，从线上教学的组织、实施、质量监控、效果反馈等方面进行了整体设计和思考。
3.积极联系对接，搭建优质线上教学平台。学校确定了超星尔雅及学银在线平台为全校师生提供在线教学服务，并分别组织师生开展在线教学培训；此外，学校为实施线上教学的教师申请50G免费流量用于开展在线教学。学校通过引用各类优质教学资源，为线上教学高质量实施提供最大保障。
4.制定线上教学制度，规范线上教学环节。学校对线上教学的组织实施、质量监控等方面进行了全面细致的管理，规范线上教学环节，提高线上教学质量。
二、线上教学运行情况
1.线上教学全面铺开，教学运行规范有序。从3月2日起，伟德官网开设第一批线上课程246门次，进行线上授课教师181人。3月23日，新增第二批线上课程118门次，新增线上授课教师112人。截止到3月30日，伟德官网共开设线上课程502（其中专业课：412门，公共课：16门，全校性公共选修课：14门，网络通识课60门），已经结课12门。接下来的三个星期，预计完成183门线上课程的教学，新增线上课程65门。各专业各年级线上教学已全面铺开。
2.线上教学开展方式多样化，教学成效显著。线上教学的教师均能提前到课，课前准备充分，严格按照《伟德国际1946源于英国疫情防控期间线上教学工作实施方案》和《关于防疫期间开展线上教学质量检查的通知》等文件要求，灵活运用多种教学方式组合实施远程教学。广大教师把特殊时期的网络教学变成了立德树人的有效平台，主动调整课程设计，灵活运用多种教学平台和手段，以分散教学、分段学习、任务驱动、项目引导、创新设计等创新教学形式，积极利用信息技术，深入开展课程思政，大胆探索“互联网+教育”课程改革。教师们注重了与学生的互动交流，灵活运用教学平台，通过视频、音频或留言区提高互动体验，把网络课堂也转换为答疑和讨论的空间，突出学科特质，提高教学实效。同学们学习热情高，积极参与在线学习。通过学习平台的监测数据统计，伟德官网周平均上线学生近1.2万人，周平均平台访问量1800多万次。通过对全校学生进行的在线学习情况抽样调查结果显示，学生对老师的满意度达97.03%，已大部分掌握在线教学内容的占80.39%，及时得到教师的答疑和指导占91.69%，89.98%的学生表示可以接受在线课程的教学进度安排。
三、线上教学存在问题及不足
从全校线上教学运行情况和调查情况而言，伟德官网线上教学正常有序，师生高度参与，教学效果和效率得到有效保证。但在以下几个方面有待改进：
1.个别教师线上教学整体效果有待进一步改善。在巡查过程中，发现有个别教师线上教学经验缺乏，线上线下教学技能未能有机融合，课堂出现了教师无声音、画面不流畅、师生互动不充分、授课进度不合理等现象。
2.线上教学师生参与度有待进一步提高。学校虽然积极鼓励教师开展线上教学，但在实施过程中，有少部分教师，特别是年龄较大的教师，对开展线上教学明显信心不足，不敢尝试新的课堂教学形式，依然固守传统课堂教学模式；同时，学生虽打卡及时，但听课纪律难以管理，实际听课效果难以监控，学生在听课过程中，仍有不良现象发生。
3.线上教学制度、政策有待进一步健全。因在防疫期间，受到时间、空间、人员等客观因素的限制，学校已制定出台的线上教学的相关政策、制度，仍有少数不完善之处，经过实践检验和实施评估，需要进一步完善和健全。
四、线上教学建议
1.加强培训，提升线上教学能力。组织教师积极参加线上教学理念和信息技术的培训，积极探索翻转课堂、混合式教学等各种方式，根据课程属性和教学需要，因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提升教师线上教学能力和教学质量。
2.开展合作，积极发挥团队教学优势。鼓励有条件的学院和教师，组建课程教学团队，积极开展有组织的教研活动，充分发挥团队教学优势，各展其才，分工合作，提高线上教学效率和质量。
3.完善机制，推动教学改革不断深化。学校要进一步建立健全课时计算、课堂组织、教学设计、质量监控等线上教学相关制度，引导教师积极创新教学模式和教学方法，推进信息技术与教育教学改革深度融合，改革完善教学考核和激励机制，优化教学工作量计算办法，鼓励教师开展线上线下混合教学。
教学质量管理处
2020年3月31日
