各教学学院：

  根据《关于开展2017届本科毕业论文（设计）校级答辩工作的通知》(湘科院教发[2017]15号)要求和校级毕业论文（设计）答辩工作具体安排，教学质量管理处组织校内外专家教授于5月20-21日对参加2017届毕业生校级论文（设计）答辩的同学进行了论文答辩，现将本次校级毕业论文（设计）答辩的情况通报如下：

一、2017届本科毕业论文（设计）校级答辩的组织

本次校级毕业论文（设计）答辩由主管教学的李常健副校长任组长，教学质量管理处聘请了校内外的16位教授担任答辩老师，分四个小组进行。答辩老师认真负责，老师们在答辩前一周就对答辩学生的毕业论文（设计）进行了认真审阅，答辩过程中对论文从基本格式、观点论述、学术价值、与专业人才培养方案的契合度以及论文在实践中的应用等方面进行了综合评价，答辩提问和点评有深度、有高度。答辩结束后，各组答辩老师还对学生论文修改情况进行跟踪指导，特别是第二答辩小组的老师，对修改不到位的情况继续进行评议和修正。

二、2017届本科毕业论文（设计）校级答辩结果

参加本次校级抽样毕业论文（设计）答辩的毕业生共99人，答辩的同学来自全校12个教学学院的17个本科专业。同学们分别就各自毕业论文（设计）的框架结构、主要内容、研究方法及创新点等结合PPT进行演示和阐述。答辩老师针对学生的毕业论文（设计）进行提问，学生现场直接回答问题。答辩老师就学生论文答辩的情况及论文质量等方面进行综合评定，并提出修改建议。经过各小组答辩老师的认真评审，参加答辩的99名学生的毕业论文（设计）有98篇通过答辩，一名同学的论文未通过答辩。其中3篇论文被评为优秀，28篇论文评为良好，41篇论文评为中等，26篇论文评为及格。

三、本次毕业论文（设计）答辩得到了各教学学院的高度重视和参与

1.学院领导及指导老师高度重视。各教学学院认真组织和积极配合本次校级抽样答辩工作，大部分指导老师到答辩现场参加了学生的论文答辩。其中体育学院党总支书记何智强教授在答辩前还对该院学生进行了专门指导，并全程参加了答辩。马克思主义学院相关指导老师论文指导过程认真仔细，并在答辩中全程参加。

2.学生准备基本到位。学生都能按要求上交材料，提前将课件拷到了指定地方，按时参加了答辩，秩序良好。

3.论文答辩质量较高。参加答辩的大部分论文主题明确，构思清晰，基本符合本科毕业论文（设计）撰写规范。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度和层面的深入方面，较以往有了一定的提高，体现在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握。其中人文学院法学专业、马克思主义学院思政教育专业、理学院数学与应用数学专业、经管学院的金融工程专业等毕业论文整体质量较高，学生表述流畅清楚，回答问题准确有序。

4.答辩后续工作进行有序。各教学学院和指导老师对学生毕业论文后续工作进行督促，严格按照答辩老师的意见和建议进行指导和修改。

四、存在的主要问题和不足

此次毕业论文答辩中，答辩小组专家老师发现了毕业论文（设计）的指导、撰写及答辩过程的情况还存在许多问题，对毕业论文（设计）工作提出了许多意见和建议，主要体现在：

1.论文质量上，少数论文存在选题过大难以把握，内容浅尝辄止或教科书式的陈述、甚至整段抄袭等现象；部分论文中没有详细的数据和案例论证论题，缺乏科学的调查和统计方法支撑，问题分析不到位，没有针对性和可操作性；个别论文文献资料查阅过少，未参考最新的研究成果，个别论文几十年前的文献大篇幅出现在参考文献引用中；部分毕业论文（设计）在语言表达上不规范，存在关键词和各级标题提炼不当、标点符号使用不当、存在错别字、图号混乱等问题。如《我国网络银行的发展现状及监管对策》等论文选题过大，目录和部分内容语言不够简洁精炼；《杭州盛泰开元名都大酒店客户关系管理的研究》、《长沙市芙蓉区社区居民体育运动消费的调查研究》等论文缺乏具体的数据支撑，泛泛而谈，没有针对性和可操作性；有些论文的参考文献老旧，大部分还是几十年以前的研究资料；部分论文标题语言不够精炼，论述不够客观科学。如音乐学有些学生的毕业论文在语言表达上不规范，有错别字、关键词提炼不当、标点符号使用不当等情况，有的论文使用太多“了”字；英语专业的学生毕业论文存在选题过大，关键词选择不合适等情况。

2.论文指导上，部分论文在答辩过程中反映出在论文（设计）的指导环节上显得薄弱。本次答辩有26篇论文（设计）评为及格，占答辩论文（设计）总数的26.3%，说明部分论文指导老师缺乏针对性指导，对论文把关不严，或个别指导教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力量不足。如体育教育专业学生的论文指导老师和评阅老师签署的意见过于简单。部分论文结构不合理，内容衔接不当，功能和设计不完善。如电子科学与技术和通信工程专业的学生论文普遍存在选题较简单，功能模块的算法和代码描述不够清晰，后台设计等内容不完善，整体结构不完整等情况；产品设计专业的5篇毕业设计都缺乏相应的市场调查和分析的相关内容。

3.答辩中部分学生准备不足、仓促应战。表现为对论文内容不熟悉，对基本概论界定不清，对基本公式和单位理解混乱、不到位；部分学生知识积累不足，理论深度不够，知识之间的衔接和转化能力差；部分学生对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或有设疑而无解惑，或只知其然不知其所以然。如土木工程专业的部分学生，对基本单位、基本概念不清楚，特别是《湄潭县湄江中学教学楼设计》论文答辩中，学生对基本概念不清楚，对设计内容不熟悉，论文中存在原则性问题不清楚、基础底面尺寸设计混乱等问题，学生对答辩老师的提出的问题回答不清。

4.论文质量的评价上，部分指导老师和评阅老师对论文评价不够客观科学。如《新农村建设中农民素质教育问题及提升途径研究》、《零陵区青少年跆拳道运动的推广模式对武术发展的启示》、《基于Android平台的学习阅读类APP的设计》、《基于HTML5的手机及配件销售网页设计》等论文中，指导老师和评阅老师的评阅等级均为良好，而答辩小组评定质量仅为及格，评阅等级和答辩小组综合评定的等级相差大。

5.参加本次答辩的电子科学与技术、通信工程专业毕业论文（设计）指导工作不是很到位，本次10名参加答辩学生的论文（设计）质量普遍不高，论文成绩评为及格的占100%。

6.产品设计专业学生的毕业论文（设计）说明栏所有同学的内容基本雷同，是不是统一的规范格式，希望该学院认真核查，并对此作出说明。

针对上述问题，希望各学院进一步规范毕业论文（设计）工作管理，严格按照《伟德国际1946源于英国本科毕业论文（设计）工作管理条例》的要求，落实毕业论文(设计)工作。充分发挥指导教师对论文的指导作用，提高指导教师积极性，建立起制约机制。对于不能按要求完成论文的学生和指导论文未达到要求的指导老师应有制约的措施。学院和指导老师及时了解学生情况，及时解决论文撰写过程中存在的问题，为迎接2018年教学工作审核评估奠定坚实的基础。

                                   教学质量管理处

                                   2017年5月25日